Curso de TEL en Palma

taller de TEL

Nuevas contribuciones en la evaluación y en la intervención del trastorno específico del lenguaje

Conocer aportaciones recientes alrededor de la identificación y el diagnóstico del TEL. Discutir sobre especifidad del trastorno en el contexto de otras variables neurosicológicas. Diseñar programas de intervención de naturaleza educativa y clinica. Conocer la importancia para el diagnóstico y la intervención de un trabajo colaborativo entre profesionales.

Para logopedas, maestros de audición y lenguaje, psicopedagogos, pedagogos, psicologos, estudiantes de esta materia y familias de niños con TEL.

10 horas de duración el Viernes 18 y Sábado 19 de Octubre del 2013, en Palma de Mallorca.

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La búsqueda de un profesional

En los comienzos del diagnóstico uno acaba leyendo/visionando todo lo que cae en sus manos, para poder entender lo que le pasa a su hijo.

Uno de los vídeos que personalmente me hicieron mella, en cuanto a la búsqueda de un profesional, fue en uno que vi en la web de la Asociación Alanda, es una intervención de un PROFESIONAL, llamado Javier Tamarit que habla de muchas cosas, entre ellas lo ideal de un profesional, que a su juicio y al mio a partir de ese momento, es que posea Técnica, Ética y  Empatía.

ética empatía técnica

ética empatía técnica

Dirección del video:
http://www.asociacionalanda.org/video/javier_tamarit.php

Hasta un 7% de los niños españoles presenta un trastorno específico del lenguaje

Hasta un 7% de los niños españoles presenta un trastorno específico del lenguaje, lo que significa que no desarrollan el lenguaje a una edad adecuada, acarreándoles diversos problemas sociales y educativos que se ven agravados de no ser detectado y tratado este problema a tiempo.

Muchas veces estos niños tienen otros problemas asociados, como problemas de atención, conducta, problemas en lectura y escritura, problemas a nivel social”, explica a Europa Press la psicóloga en Instituto del Lenguaje y Desarrollo, Sara Gambra Moleres, aunque el problema principal es que el sistema de lenguaje por diferentes razones no se corresponde con sus capacidades intelectuales-cognitivas, que se encuentran dentro de la normalidad. Sigue leyendo

Eulàlia Noguera Llopart – Seminaris sobre el Trastorn Específic del Llenguatge

Aquesta sessió, organitzada amb la col·laboració de l’Associació Trastorn Específic del Llenguatge de Catalunya (ATELCA), està dedicada al trastorn específic del llenguatge (TEL), que és un trastorn del desenvolupament del llenguatge oral en absència d’una afectació neurològica, sensoriomotora, cognitiva, emocional o social i que pot afectar en diferent grau tant el llenguatge expressiu com el receptiu en un o diversos components del llenguatge.